• FD 200 Awardee, 因体现了美利坚大学反种族主义研究和政策中心以及弗雷德里克·道格拉斯家庭倡议的弗雷德里克·道格拉斯的遗产而被提名. 国会图书馆，2019年2月
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丽贝卡·博伊森-泰勒(Rebekka Boysen-Taylor)是课程与教学系的实习主任和助理临床教授. In this role, 她将教育学生安置在爱达荷州内外的实习和学生教学教室中，并提供教师教育课程，包括与社会研究方法和文化响应教学相关的课程. 她曾是“为美国而教”的成员, 资深中学教师, curriculum writer, 和她的家人住在爱达荷州北部农村的教育研究员. 丽贝卡担任罗切斯特弗雷德里克道格拉斯家庭倡议的高级课程顾问, 在纽约，她根据该组织促进种族平等的使命提供教育外展服务, 防止现代人口贩卖, 分享安娜·默里·道格拉斯和弗雷德里克·道格拉斯的遗产.
 
不管是哪个年龄段, 丽贝卡的工作始于文化相关和响应教学法，重点关注学生之间的关系, families, educators, and community members. 她曾在包括一所小型农村公立特许学校在内的不同环境中教授PreK-8和高等教育学生, 大型城市公立学校, 社区外展计划, and higher education. 丽贝卡之前曾在bet365亚洲官网担任“土著知识促进有效教育项目”(IKEEP)的助理项目经理，在那里她支持土著bet365亚洲官网获得教师资格认证，并在主要为土著服务的学校任教. 她目前的研究重点是社会研究/历史教育/教师培训, 批判历史探究, youth identity, 并使用青年参与行动研究(YPAR)作为教学方法.
 
Rebekka holds a B.S. 获得波特兰州立大学地理学学士学位, Crosscultural, Language, 以及加州州立大学洛杉矶分校颁发的学术发展(CLAD) K-8教学证书, M.Ed. 获得bet365亚洲官网课程与教学博士学位.D. 他是bet365亚洲官网教育学硕士.

• Boysen-Taylor, R. 安东尼-史蒂文斯，V. (2024)西部农村种族平等联合教学. In Tschida, C., Fogerty, E., Stapleton, J., Cuthrell, K., Lys, D., Bullock, A., & Washut Heck, T. (2024). 教师教育中的协同教学:以公平为中心. Teachers College Press.
• Boysen-Taylor, R. (2023). Race, Place, 青年身份:西部农村青年种族和种族主义观念的批判性民族志参与行动研究(博士论文), University of Idaho).
• Anthony-Stevens, V., Boysen-Taylor, R., & Doucette, B. (2022). “种族不是一个真正的问题”:白人占主导地位的教室里的种族谈话困境. 农村教育研究，38(3).
• Anthony-Stevens, V., Moss, I., Jacobson, A., Boysen-Taylor, R., & Campbell-Daniels, S. (2022). 以支持关系为基础:西部农村的土著教师指导. The Rural Educator, 43(1), 88-104. DOI: http://doi.org/10.35608/ruraled.v43i1.1209